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把學生作業本變成藝術品

 

學生作品《小鹿》

  ■ 黃慧娟

  在我們班,使用最頻繁的一本作業本叫做“綜合筆記本”。“綜合筆記本”集預習筆記、課堂筆記、課內外詞句積累、題型訓練、讀書摘錄、小練筆、聽寫、默寫、抄寫、家校聯系等功能于一體。

  怎樣才能讓孩子們對這本作業本不覺得是個負擔,反而愛不釋手呢?一次,我在逛書店時,讀到了一本專門介紹如何制作“手賬”的書,書中最大的特色就是教人們使用粗細不同、顏色不一的筆圖文并茂地記錄下自己每天的生活點滴。就因為這樣的創意,“手賬達人”層出不窮。這哪里是生活流水賬本,而是傾注了對生活深深情感的藝術品啊!

  我一下子豁然開朗:對,把作業本當藝術品,學生們必然會對作業本格外珍視。

  于是,在介紹了“綜合筆記本”的功能后,我對孩子們說:“這本‘綜合筆記本’,一學期一本,老師希望它不僅是你們學習的助手,還能成為你們長久的朋友,成為你們心靈停靠的港灣。”

  我鼓勵孩子們在“綜合筆記本”上面,隨心所欲地用彩鉛繪制一些自己喜愛的圖案。最開始制作的是“綜合筆記本”的封面。在封面上,每學期開學伊始,我都會要求孩子們記錄下我們的班級精神:

  “成功才是成功之母。

  我和別人不一樣。

  讓身邊的人因我的存在而感到幸福。

  把心送到加西亞。”

  同時,再記下一小段話:“不動筆墨不看書,不動筆墨不聽課,不動筆墨不學習。”

  完成以上這些內容的抄寫之后,就可以在“綜合筆記本”空白處根據自己的喜好進行繪畫了。

  令我十分意外的是,學生們非常積極地完成了這個任務,完成的作品也讓我有些驚喜:曾子馨的《千里江山圖》,王欣的《孔雀》,林樂在的《海底世界》……這些制作精彩的“綜合筆記本”封面讓我眼花繚亂。其實,孩子們與生俱來的繪畫天賦只需要一個缺口,就會噴涌而出,勢不可擋。

  打鐵還需趁熱。我抓住時機,對全班每個孩子的作品一一進行點評,從不同角度做了激勵。就這樣,孩子們的“創作”熱情被激發出來了。他們不僅充滿奇思妙想地為自己的“綜合筆記本”做插畫裝飾,還會像對待藝術珍品一樣,小心翼翼地寫好作業本上的每一個字。

  我問孩子們:“寫‘綜合筆記本’辛苦嗎?”

  “不辛苦!好玩又有趣。”孩子們紛紛異口同聲地回答。

  把作業本當成藝術品,讓作業本妙筆生“花”,能讓作業完成這樣一件枯燥、辛苦的事情,變得妙趣橫生。

  (作者系海口市第二十六小學教師)

海口作文網 http://www.shanghaishengwu.com.cn [來源: 海南日報] [作者:黃慧娟] [編輯:王思暢] 

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